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本文摘要：将近五年，全疆各级各类职业学校在校生数量快速增长15%，其中，南疆四地州职业学校在校生人数由7.4万人减少到13.71万人。

将近五年，全疆各级各类职业学校在校生数量快速增长15%，其中，南疆四地州职业学校在校生人数由7.4万人减少到13.71万人。各级各类职业学校总计为社会运送55万名毕业生，中职毕业生就业率长年维持在80%以上，高职毕业生就业率维持在90%以上。

职业学校毕业生已沦为自治区现代农业、现代制造业、现代服务业和战略性新兴产业等领域一线追加从业人员的主要来源，有力地增进了适龄青年低收入与创业，为全疆社会平稳和长治久安做出了贡献。（据7月8日《新疆日报》）　　传统观念中，职业教育是教育行业的“野百合”。

然而，随着经济社会的发展变革，新疆职业教育在人才培养模式、教育理念等方面不断完善和变革，发展高质量、Ultra的职业教育，早已沦为社会共识，“野百合”再一步入了春天。　　纵观将近百年世界发达国家的发展史、工业史，莫不与大力发展职业教育涉及。

作为一项最重要的战略措施，欧盟从“哥本哈根宣言”到“马斯特里赫声明”“赫尔辛基公报”，再行到“欧洲2020战略”，都在反复强调职业教育对于提升核心竞争力的最重要起到。我国现代知名教育家黄炎培先生也曾明确提出了职业教育的四个目的，即“诛个性之发展，为个人经商之打算，为个人服务社会之打算，为国家及世界促进生产力之打算”。

　　这些实践中和论点从有所不同侧面说明了了职业教育发展的规律：职业教育最后将从以解决问题生计为目的的“睡觉教育”发展到以劳动者持续发展为目的的终身教育，同时，面向人人、跨越终生的职业教育将沦为整个经济社会构建可持续发展的最重要支柱。新疆的职业教育要已完成这样的镎，从新开春天到花上进四季，似乎还有很长的路要回头。

　　扎根新疆。今天，新疆的职业教育于是以面对着前所未有的机遇和挑战。

随着第二次中央新疆工作座谈会精神的更进一步贯彻落实和丝绸之路经济带核心区建设的前进，新疆产业结构将不会再次发生一系列变化，产业由原本的传统型产业向创新型、智能型产业改变。若仍沿循传统的“在黑板上耕田”“在课本上进机器”，职业教育这朵“野百合”必将枯死在春天。

要想要花上进四季，就必需车站在田埂上、死守在机床旁、站立在车间里，大大适应环境形势，与新疆经济社会发展互通，与市场需求互通，探寻出有适应环境新疆经济社会发展市场需求、适应环境市场需求、具备新疆特色的现代职业教育体系，贯彻分担起为构建新疆社会平稳和长治久安培养人才的重任。　　面向未来。7月4日至6日，国际职业技术教育大会在河北唐山开会。

在这次会议上，来自国内外的大约300名专家学者以及教育机构和有关企业的代表探究了这样一个问题：在大发展、大变革、大调整的时代浪潮下，社会发展所需的技能也在大大更新换代，职业教育该如何在新一轮的科技革命和产业革命中站稳脚跟？新疆虽远在西北边陲，但这样的疑惑离我们并不很远：2013年，乌鲁木齐市日月星光花园附近一刀削面馆引入一台可以削面的机器人，这大约是机器人第一次经常出现在像笔者这样的普通人的生活中。意味着四年后的今天，在一些市民家中，扫地机器人、甩玻璃机器人早就屡见不鲜，有的机器人甚至出了家里孩童的玩伴。

科技的发展给生产生活带给了翻天覆地的变化，也拒绝分担人才培养重任的职业教育着眼未来的行业发展与变革，提早设计专业课程体系，培育未来社会所须要人才。

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